2020年度检查报告书

重庆知行卫生学校2020年度质量报告


一、学校情况
 (一)办学概况
 1.基本信息
 重庆知行卫生学校是一所具有三十一年悠久历史的中职学校,在校生2400余人。校园绿树成荫,环境优雅,公寓式住宿,教学设施设备一流,学校教学仪器设备总值1302.35万元,设备与人数比值4930元/人,能充分满足教学和实验实训需要,学习条件良好。学校图书馆藏书专业类图书及杂志共计3万余册。学校领导班子和教师均来自医学大专院校的有丰富经验的专家教授。学校管理严谨,坚持打造“爱心、诚信、知行”三大校园特色文化,坚持“优秀学子规模化,知行学子人人优”的培养目标。坚持“以人为本、依法办学、诚信质量第一”的办学理念,把质量、学生、诚信、安全、社会效益放在第一位;学校为国家民政部“自律诚信建设先进单位”,重庆市“先进社会组织”。多次被重庆市教委、卫计委、区教委、民办教育协会评为“先进单位”,2013年,在重庆市教委、市卫计委组织的专家评估工作中,荣获全市护理专业设置评估第一名,重庆市卫计委大会宣布我校为举办护理教育的精品学校,拥有护理教育优质资源的标杆学校。
   办学方针:诚信立校、实干兴校、创新强校
   办学宗旨:培养优秀实用型人才,为社会主义经济建设和社会发展服务
   校 训:严谨、勤奋、求实、创新
   校 风:文明、进取、尊师、和谐
   校园文化:爱心、诚信、知行

1  2020学校办学性质、占地面积与建筑面积一览表(单位:平方米)

学校名称

主管部门

办学性质

学校类型

 

 

公办

民办

国示范/国重、市级示范/市重、达标

通过验收年度

 

 

 

 

序号

用地类型

总面积

自有

面积

租赁

面积

独用

面积

合用

面积

1

占地面积

332521.67

 

332521.67

 

 

2

其中,绿化面积

78003

 

78003

 

 

3

操场面积

25000

 

25000

 

 

4

建筑面积

143678

 

143678

 

 

5

其中,教学及附属设施

4600

 

4600

 

 

6

生活及附属设施

6468

 

6468

 

 

7

体育运动及设施

15954

 

15954

 

 

8

其他

 

 

 

 

 

合计

606224.67

 

606224.67

 

 

2.办学历史
   重庆知行卫生学校建校31年,毕业学生两万余名,是重庆市教委批准的合格中职学校,2019年顺利通过市教委评估专家组复评,并得到专家组高度评价,高度赞扬我校黄校长对职教的教育情怀,称赞我校具有“专、精、特”的特色优势,是一所知行合一、有灵魂的学校,是重庆市民办学校中的优秀学校,并用“定位准确,效益突出,管理精细”十二个字对我校进行了总结。学校2013年参加市教委、市卫计委联合对全市卫生学校进行护理专业设置评估中荣获全市第一名,市卫计委在当年卫生大会上宣布重庆知行卫生学校是办护理教育的精品学校,引起全市卫生教育界震动。学校曾荣获国家民政部“自律与诚信建设”先进单位,历年荣获区教委先进学校、优质学校,每年表彰均排列第一位,区五个好先进党支部、先进基层党组织等。校长黄吉庆多次荣获优秀党员,曾荣获区委区府优秀中国特色社会主义建设者颁发奖章,荣获2016年全市职教感动人物第一名。
   3.固定资产 
   体育用品资产2万元,教学设备仪器资产总值285.10万。实训设备仪器资产总值1015.25万元。我校总计39间多媒体教室都配备有电脑1套、投影仪1台、电视机1台、空调2台。计算机房一间有66台电脑。

2  2020年学校固定资产统计表

序号

分类

价值(万元)

备注

1

建筑物价值

0

 

2

仪器设备总值

1015.25

 

3

其中,通用设备仪器价值

 

除专业实训设备以外的仪器设备

4

体育设备及仪器价值

2

 

5

教学设备仪器价值

285.10

 

合计

 

 

4.学校荣誉
  2016年3月获得由长沙医学院继续教育学院颁发的先进单位;2016年11月获得由重庆市渝中区民办教育工会联合会颁发的第六届民办教育协会运动会一等奖;2017年5月获得由重庆市渝中区委员会颁发的渝中区五四红旗团委荣誉证书;2017年5月获得由石油路街道党工委、办事处颁发的石油路街道第五届社区大家乐文艺演出三等奖荣誉证书;2017年11月获得由重庆市渝中区民办教育工会联合会颁发的第七届民办教育运动会一等奖荣誉证书;2017年我校学生常远参加全国职业院校技能大赛获得二等奖;
  我校四名选手参加第十届中等职业学校职业技能大赛,获得一个一等奖,一个二等级。一等奖获得者:徐晓英。二等奖获得者:范维。2018年我校学生徐晓英参加全国职业院校技能大赛获得二等奖;2018年我校四名选手参加第十一届中等职业学校职业技能大赛,获得一个一等奖,一个二等级。一等奖获得者:莫尔娜。二等奖获得者:范维;2018年6月获得由湘南学院继续教育学院颁发的新进单位奖牌;2019年我校四名选手参加第十二届中等职业学校职业技能大赛,获得一个一等奖,一个二等级。一等奖获得者:曹曼希。二等奖获得者:田奇。
   (二)学生情况
   1.招生规模
   学校高度重视招生工作,严格按照市区教育主管部门下发的文件精神,落实制定招生政策,成立了招生工作领导小组,建立健全了招生工作制度,确保顺利完成市区教委下达的招生任务,大力宣传国家中职政策,如实宣传学校办学特色,坚决杜绝虚假宣传。

3  2019-2020年招生人数统计表

生源覆盖区域情况

专业分布情况

区域范围

人数(人)

占比(%)

专业大类

人数(人)

占比(%)

2019

2020

2019

2020

2019

2020

2019

2020

招生总人数

866

1004

100

100

护理学

819

858

94.57

85.46

本区县学籍招生数

136

95

15.7

9.46

助产

47

94

5.43

9.36

重庆市学籍招生数

858

985

99.07

98.11

康复技术

0

52

0

5.18

云贵川学籍招生数

7

19

0.81

1.89

 

 

 

 

 

其他省市学籍招生数

1

0

0.12

0

 

 

 

 

 

2.在校生规模
   2019-2020年度,在校生分年级人数分别为2019级820人,其中护理专业779人,助产专业41人,2018级681人,其中护理专业620人,助产专业61人,2017级479人,其中护理专业479人。
2019-2020年度,全校护理专业总人数1896人,占总人数的94.89%,全校助产专业总人数102人,占总人数5.11%。

4  2019-2020年在校生人数统计表

学历教育在校生数(人)

专业大类

专业名称

人数(人)

占比(%)

2019

2020

2019

2020

2019

2020

1955

 

1998

 

护理学

 

护理

1894

1896

96.88

94.89

助产

61

102

3.12

5.11

 

3.毕业生规模
   2019年度毕业生总人数777人,2020年度毕业生总人数484人。其中毕业生占比均为100%。

5  2019-2020年毕业人数

毕业总人数(人)

专业大类

年度

毕业生数(人)

毕业生占比(%)

直接升学数(人)

直接升学率(%)

2019

2020

护理学

2019

777

100

0

0

777

484

2020

484

100

0

0

 

4.学生结构
   2020年度学生总人数为1998人,其中五年一贯制在校生数为0,占比0%,毕业生数为0,占比0%;3+2学制298人,占在校生总数比例为14.91%,毕业生数为0,占比0%;3+4在校生数为0,占比0%,毕业生数为0,占比0%;3年制在校生数1700人,占在校生总数比例为85.09%,毕业生数484人,占在校生总数比例为24.22%。

6  2019-2020年学历教育学生结构统计表

学生总人数(人)

学生结构

年度

在校生数(人)

占在校生总数比例

(%)

毕业生数

(人)

占在校生总数比例

(%)

2019

2020

五年一贯制

2019

0

0

0

0

1955

1998

2020

0

0

0

0

3+2学制

2019

108

5.52

0

0

2020

298

14.91

0

0

3+4学制

2019

0

0

0

0

2020

0

0

0

0

3年制

2019

1847

94.48

777

39.74

2020

1700

85.09

484

24.22

 

5.学生巩固率
   2019级招生人数866,实际在校学生人数820,学生巩固率94.7﹪,??2018级招生人数703,实际在校学生人数681,学生巩固率96.8﹪,2017级招生人数525,实际在校学生人数497,学生巩固率94.6﹪。对比两年度的巩固率,总体学生的巩固率保持在95%左右。
   6.培训与鉴定学生规模
   我校与英航和优学2个护考培训机构进行合作,对我校的17级应届毕业生472名同学进行了为期30天的封闭式护士执业资格证考试的培训工作,通过此次培训能够提高同学们的护考通过率。

7  2019-2020年培训与鉴定学生情况一览表

培训与鉴定项目名称

项目涉及专业

性质

(公益/有偿)

培训人数

(人)

培训天数

(天)

培训

形式

2019

2020

2019

2020

护士执业资格证考试

护理学

有偿

0

472

0

30

合作

培训

 

(三)教师队伍
   1.教师编制数
   全校共有教师84人,其中全校专任教师77人;双师型教师53人,双师型教师总数占专业教师总数的比例为69.73%;兼职教师7人,兼职教师总数占专任教师总数的比例为8.3%。专业带头人7人,占专任教师8.3%。  学校的专任教师中,高级职称17人,占比20.24%;中级职称34人,占比44.16%;初级职称23人,占比29.87%;未定职称3人,占比3.9%。学校的专任教师中,专科学历11人,占比14.29%;本科学历60人,占比77.92%;硕士研究生学历6人,占比7.8%。

8  2019-2020年师资队伍基本情况一览表(单位:人、%)

年度

教职工总数

(人)

专任教师

在编教师

校外兼职教师

双师型教师

专业带头人

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

2019

84

84

 

0

0

7

8.3

53

69.73

7

8.3

2020

84

84

 

0

0

7

8.3

53

69.73

7

8.3

 

2.专任教师数量与结构
   我校现有专任教师学校的专任教师77人,学生数与专任教师比是1:18.文化课教师11人,占专任教师比列是85.71%。专业课教师66人,占专任教师的比列是85.71%。学校的专任教师中,专科学历11人,占比14.29%;本科学历60人,占比77.92%;硕士研究生学历6人,占比7.8%。高级职称17人,占比20.24%;中级职称34人,占比44.16%;

9  2019-2020专任教师队伍情况一览表(单位:人、%)

年度

专任教师总数(人)

学生数与专任教师比

(:)

文化课

教师

专业课

教师

学历

职称

本科以下

本科

本科以上

讲师

高级讲师

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

2019

77

1:18

11

14.29

66

85.71

11

14.29

60

77.92

6

7.8

34

44.16

17

20.24

2020

77

1:18

11

14.29

66

85.1

11

14.29

60

77.92

6

7.8

34

44.16

17

20.24

 

 3.教师团队建设
   双师型教师53人,双师型教师总数占专业教师总数的比例为69.73%;兼职教师7人,兼职教师总数占专任教师总数的比例为8.3%。兼职教师均有教师资格证,其中3人持有护士执业资格证,占兼职教师的比列为42.85%。专业教师中获得校级名师称号7人,占专业教师的比列为7.3%。教学名师团队1个(重庆医科大学附属第二医院教学团队)。

10  2019-2020教师团队建设情况一览表(单位:人、%)

年度

专业课教师数(人)

其中:双师型教师

其中:兼职教师

兼职教师持证情况

教学团队建设

教师资格证

职业资格证

市级名师

校级名师

教学名师团队

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

数量

比例

2019

73

53

69.73

7

8.3

7

100

3

42.85

0

0

7

8.3

1

1.4

2020

73

53

69.73

7

8.3

7

100

3

42.85

0

0

7

8.3

1

1.4

(四)设施设备
   学校现有实验实训室分类:基础护理实训室(多功能示教室、护理技能练习室、解剖实训室、内科实训室、显微镜实训室、化学实验室、综合技能实训室)、助产专业实训室(儿科实训室、妇产科实训室)、康复实训室。仪器设备总值1015.25万元。

11  2019-2020年校内实训基地建设情况一览表

序号

专业大类名称

实训室总数(个)

教学、实训仪器设备值

(万元)

生均设备值

(元/生)

工位数

(个)

2019

2020

2019

2020

2019

2020

2019

2020

1

护理

20

22

780.48

780.48

5701.09

4585.67

1160

1180

2

助产

4

4

183.87

183.87

18387

17346.23

160

160

3

康复技术

 

3

 

50.9

 

9788.46

 

30

 

(五)信息化条件与资源
   按照信息化教学管理条件,我校每间教室(包括操作示教室)均配有多媒体教学设备。计算机房有66台电脑能使上课的每位同学人手一台进行计算机软件学习使用并安装了500Mbps的网速宽带。

12  2019-2020年信息化条件建设情况一览表

年度

出口总带宽

(Mbps)

校园网主干

最大带宽

(Mbps)

现有管理信息系统总量

(软件系统)

多媒体教室数(个)

教学用计算机总数

(台)

百名学生配计算机台数

(台)

总数

(个)

系统名称

数量

(台)

比例

(%)

2019

500

500

0

188

100

188

1.25

2020

500

500

0

188

100

188

1.25

2019年度图书资源数量情况:纸质图书为3万册,电子图书为0TB,专业类图书为0.4万册,生均图书15册。2020年度图书资源数量情况:纸质图书为3万册,电子图书为0TB,专业类图书为0.4万册,生均图书14册。2020年图书资源无新增数量。

13  2019-2020年学校图书资源情况一览表

年度

图书资源数量

2020图书资源新增数量

纸质图书

(万册)

电子图书

(TB)

专业类图书

(万册)

生均图书

(册)

纸质图书

(册)

电子图书(TB)

期刊、报纸(种)

2019

3

0

0.4

15

0

0

0

2020

3

0

0.4

14

0

0

0

二、学生发展
   (一)学生素质
   1.思想政治状况
   学校高度重视学生的思想政治教育,全面贯彻党的教育方针,把思想政治教育放在第一位,以社会主义核心价值观为引领,坚持“爱严结合”的教育管理原则,遵循学生身心发展的特点和规律,以德育为先导,以活动为载体,将思想政治、理想信念、遵纪守法、文明礼仪、道德品行、诚信感恩、职业生涯、心理健康等方面的教育,贯穿学生培养的全过程,建立学生综合素质评价制度,对学生思想政治、人文素养、道德品行、学业成绩、身心健康、兴趣特长、社会实践等综合素质进行全面科学评价,努力把学生培养成品学兼优、德才兼备、德智体美劳全面发展的高素质技能型护理人才。

14  2019-2020年学生获奖情况一览表(单位:个)

类型

级别

年度

总数

一等奖

二等奖

三等奖

文明风采活动

国家级

2019

0

0

0

0

2020

0

0

0

0

市级

2019

0

0

0

0

2020

0

0

0

0

职业技能大赛

国家级

2019

0

0

0

0

2020

0

0

0

0

省级

2019

0

0

0

0

2020

0

0

0

0

市级

2019

2

1

1

0

2020

0

0

0

0

 

2.学生质量
    2019年度学生总人数为1955人,文化课合格率为99.45%,专业技能合格率为99.36%,体质测评合格率为100%,毕业率100%,职业技能鉴定通过率77%。2020年度在校生总数1998,文化课合格率99.54%,专业技能合格率99.54%,体质测评合格率100%,毕业率100%,2020年度由于疫情原因护士执业资格证的考试时间延迟到2020年9月12日进行。

15  2019-2020年学生合格率统计表(单位:人、%)

年度

在校生总数

文化课合格率

专业技能合格率

体质测评合格率

毕业率

职业技能鉴定通过率

1+X证书获取率

2019

1955

99.46

99.36

100

100

77

0

2020

1998

99.54

99.54

100

100

0

0

 

(二)在校体验
   学校通过问卷调查的方式,在学生中开展对学校办学的满意度调查,调查结果如下:

16  2019-2020年学生满意度调查情况一览表(单位:%)

年度

理论学习

满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

校园文化满意度

社团活动满意度

校园生活满意度

校园安全满意度

毕业生对学校满意度

2019

 

 

 

98

99

98

99

 

2020

 

 

 

99

98

97

99

 

注:81%-100%为“非常满意”,61%-80%为“基本满意”,41%-60%为“一般”,21%-40%为“不满意”,0-20%为“很不满意”。
  (三)资助情况

 学校严格按照上级对于中职学生免学费和助学金相关文件精神,认真贯彻执行,切实做好中职学生减免学费和助学金工作,让党和国家的惠民政策落到实处。
    1.机制健全。学校成立了以校长任组长,副校长任副组长、学生科、财务科相关人员为成员资助工作领导小组。设立了学生资助办公室,有资助管理员负责资助常规管理工作。根据中职资助政策,制定了《重庆知行卫生学校学生资助管理办法》,规范具体操作流程。
    2.宣传到位。通过班主任例会、主题班会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种渠道,宣传讲解资助政策、资助办理流程,让每一位学生及家长知晓国家的惠民政策。
    3.管理规范。按照规定严把受助学生资格审核关,严格学生指纹考勤,做到了月月有考勤,期期有汇报,定期开展资助专项自查,杜绝了弄虚作假、虚报、瞒报等行为,操作流程规范,确保了资助资金准确及时发放到学生手中。

17  2019-2020年已完成学生资助情况一览表

序号

资助类别

年度

人数(人)

金额(万元)

人均资助金额(元/学期)

1

国家免学费资助

2019

1989

83.22

418.4

2020

1989

119.34

600

2

国家助学金

2019

383

14.35

935.5

2020

383

53.7

1402.1

3

其他助学金

2019

128

10.5

830.3

2020

128

12.445

972.3

4

福彩支助

2019

0

0

0

2020

0

0

0

5

勤工俭学

2019

0

0

0

2020

0

0

0

6

住宿费补助

2019

138

3.45

250

2020

138

3.45

250

 

(四)就业质量
   1.就业去向分布
   我校2016级毕业生高等教育深造率较高,一边就业一边深造。2017级毕业生受疫情影响,2020年护士资格证考试延至9月,8月之前升学人数较少,就业推迟,因此8月31日之前就业率为0。

18  2019-2020年学生就业分布情况一览表

序号

就业类型

2019年

2020年

数量(人)

比例(%)

数量(人)

比例(%)

1

企事业单位就业

0

0

0

0

2

高等教育深造

762

98.07

221

46.7

3

自主择业

5

0.07

0

0

4

参军

1

0.01

0

0

5

自主创业

5

0.06

0

0

6

其他

0

0

0

0

 

2.就业专业分布
   2016级毕业生总人数777人(均为护理专业);就业人数为747人,对口就业率为98.39%.秦琪、程楠等三十余名同学,现就职于重庆医科大学附属第二医院;兰沙、陈小月等二十余名同学就职于重庆医科大学附属第三医院;刘芷涵、王欣等四位同学就职于重庆市第九人民医院;王莉莉、李媛媛同学就职于重庆市肿瘤医院;刘媚、周莉莉同学就职于重庆市第五人民医院;车露、蔡婷婷、黄彩等同学就职于重庆重医附二院宽仁康复医院等等。
   我校2017级毕业学生473人,由于疫情原因,提前结束实习,2020年护士资格证考试延至9月,学生全力备考,所以8月31日之前没有学生留在实习医院,也没有学生就业。

19  2019-2020年分专业就业情况一览表

序号

年度(年)

毕业

人数

(人)

就业情况

平均起薪点

(元)

直接就业

(人)

直接就业率

(%)

对口就业

(人)

对口率

%)

1

2019

777

747

96.14

764

98.39

2200

2

2020

473

0

0

0

0

0

专业名称

毕业

人数

(人)

就业情况

平均起薪点

(元)

直接就业

(人)

直接就业率

(%)

对口就业

(人)

对口率

%)

1

2019护理学

777

747

96.14%

764

98.39

2200

2

2020护理学

473

0

0

0

0

0

3.学生升学情况

20  2019-2020年毕业生升学情况一览表

序号

专业大类

升学人数(人)

升学率

(%)

高考统招升学

(人)

对口单招升学

(人)

2019

2020

2019

2020

2019

2020

2019

2020

1

护理

762

221

98.07

46.7

0

0

0

0

 

(五)职业发展
   我校将发展学生全面素质和培养综合职业能力放在首位,通过对课程设置、课堂教学、实践教学、师资队伍建设等方面进行大力改革,强化实训实践,着重培养毕业生综合素质,提高了学生的就业核心竞争力。在校期间,学校还积极开展职业生涯指导及就业指导,走访用人单位,了解需求,做到了人才培养适应就业、专业能力推动就业,素质教育保障就业,实现了就业最大化。
   我校毕业学生在工作中爱岗敬业,将理论知识和实际临床紧密结合,以服务病人为导向,在做好本职工作的同时刻苦专研业务知识和专业技能,努力提高自身业务素质,并能做到学以致用,用娴熟的技术和规范的操作,以最优良的服务态度,最优质的服务质量为病人的健康提供着服务,在工作中深受医院领导、病患及家属的一致肯定和赞扬。 
   三、质量保障措施
   (一)专业动态调整
   1.专业调整举措
   2019年12月底我校根据市场需求以及就业形势调研,学校正在进行康复技术专业申报,2020年3月上级主管部门批复通过康复技术专业的申报。

21  2019-2020年专业调整情况(单位:年、个)

专业布局结构

新增专业

调整招生(停招)专业

2019

2020

2019

2020

2019

2020

2019

2020

专业对接支柱产业数

专业对接支柱产业数

专业设置数

专业设置数

专业名称

专业名称

专业名称

专业名称

0

0

2

3

3+2康复技术

 2.专业集群发展
   包括学校专业设置涉及大类数量、专业点设置数量情况,专业群纵向拓展情况分析。

22  2020年学校专业设置情况一览表

序号

专业大类

专业名称

专业代码

设置时间(年)

首次招生时间

(年)

学制

全日制/非全日制

1

医药卫生类

护理

100100

20030611

200309

3

全日制

2

3+2护理

100100

20180605

201809

3

全日制

3

助产

100200

20180205

201809

3

全日制

4

3+2助产

100200

20200605

202009

3

全日制

5

3+2康复技术

100500

20200205

202009

3

全日制=

二)教育教学改革
   1.重大项目建设情况
   我校在2020年3月分投资66万余元建设了康复实训室并购置了一批康复实训室设备。2020年8月份投资了48.44万余元建设了“渝新楼”宿舍楼和新增加的2个基护实训室及相应基护实训室设备。

23  2019-2020年重大项目建设情况一览表(单位:个、万元)

年度

国家级

市级

区县级

经费合计

项目数

项目经费

项目数

项目经费

项目数

项目经费

2019

2020

3

114.44

114.44


   2.修订人才培养方案
    我校严格按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)、《教育部关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔2019〕61号)、《职业教育公共基础课方案》(教职成厅〔2019〕6号)、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》(教职成厅〔2019〕7号)文件中的相关规定对我校所开设的护理学、助产的人才培养方案进行了修订。康复技术专业是在2019年年底进行申报的,因此该专业的人才培养方案在制定时严格按照上述文件中的要求进行制定并申报。

24  2020年人才培养方案修订情况一览表

专业开设数量

(个)

具有人才培养方案的专业数量

(个)

按新要求修订人才培养方案专业数量

(个)

已修订人培方案的专业占专业总数的比例

(%)

3

3

2

66.7

2.优化专业课程体系
   我校专业课程严格按照《职业教育公共基础课方案》(教职成厅〔2019〕6号)文件精神指示,注重学生的政治思想教育,开设了《卫生法律法规》、《职业生涯规划》等课程,通过国庆文艺晚会、冬季运动会等素质教育活动,和美育、体育工作相结合。

25  2020年课程建设情况一览表

学校公共基础课设置

(门)

具有课程标准的课程数

(门)

规划教材使用比例

(%)

校本教材开发数

(本)

专业劳动课程平均学时(学时)

9

25

100

0

2

 

3.强化人才培养模式改革
   我校在制定人才培养方案时,充分结合社会需求和我校专业性质的特殊性以及优势性。与重庆医科大学附属第二医院长期建立了教学和实践合作关系。我校护理专业课程(内科护理学、基础护理学、外科护理学、操作实践课程)师资队伍均来自于重庆医科大学附属第二医院,该医院同时也是我校的实习医院,为我校精品护理人才的培养奠定了基础。
   4.升级专业教师队伍
   学校现有专任教师77人  ,其中具有本科学历的67 人,占专任教师的79.76%,具有高级职称17人,占专任教师的20.24%,中级职称39人,占专任教师的46.43%。
   (一)师资队伍建设
   1、基本理念
   本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面:
   (1)优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源,要注重开发潜能,发展个性。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源,努力去“开发潜能,发展个性”,使教师的活力“竞相迸发”,使教师的才智“充分涌现”。
   学校要为学生的一生幸福奠基,也要努力为教师的一生幸福创设条件,其中包括小康的生活福利,工作的成就感与集体生活的愉悦感。
   (2)“以人为本”,关心和信赖教师,尊重教师,依靠教师,从多方面调动教师的主动性、积极性。
   (3)“以校为本”,教师队伍的建设,必须以学校自主培养为主,只有从学校的实际出发,在实践中才能培养出高素质的教师队伍。
   (4)“以发展为本”,教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容,要创造各种条件,激励教师成功,学有所长,不断进步。
   (5)“以青年教师为本”,把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点,帮助青年教师早日成才。
   2、建设目标
   学校师资队伍建设总的目标是:继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针,完善管理和激励机制,构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体,促进教师专业化发展为核心,努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段,敬业爱生,师德高尚,奋发向上,业务良好,善于研究,勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。
   近期目标
   在大学中吸收一批,愿意从事医学卫生教育事业的优秀毕业生,力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出,成为教育教学骨干,三年后教师队伍中有20%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平,30%左右的教师具有某方面的教育教学特长,三年内创造条件使现有的35 岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼,并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。
   远期目标
   培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师能开设2门以上的课程,30%左右青年教师具有双语教学能力,培养出一定比例的学科带头人和骨干教师(1-2名学科带头人、3-4名骨干教师),为学校发展提供优质的师资。
   3、主要内容
   (1)努力提升教师的素质,这是学校兴衰的关键
   ①要提升教育理念,提高人文修养。中青年教师要努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维,转化为日常工作的常规习惯。
   ②要提升教学艺术和教学水平,探索实验经常搞,论文总结经常写,研讨交流定期办。
   ③要提升对外交往的品位。积极而适度地参与对外交流,展示个人风采,得体与人交往。
   ④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”,依据“名师”办“名校”。
   ⑤务实教师基本功,提升教师“一专多能”的本领,提升外语水平,电脑水平与信息素养,掌握开始三类课程的基本技能。
   加强师德建设是提高队伍素质的首要任务
   要提高师德建设的针对性和有效性,提升气质风度的品位,提高思想境界,讲究修养、教养、涵养、学养。
   师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径,这两个基本途径又包括许多具体的途径。
   4、主要措施
   (1)提高0-3工龄青年教师的业务水平
   ①制定两年制新教师培训考核制度,对近三年进入我校的新教师开展教学基本功的训练,重点抓好教学常规、语言表达、板书新意,待人规矩四个重点,使青年教师“一年入门,两年合格,三年见成效”。
   ②学校综合考虑,全校平衡,明确目标,落实到人,安排教龄5年以下的有潜质的青年教师校内、校外百世,由专家、老教师长期带教3年,促使青年教师早日脱颖而出。
   (2)培养中青年骨干教师
   拥有一批高素质的骨干教师,是一所学校办学水平高的标志之一。为此,我们要进一步加强中青年骨干教师的培养。
   ①鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班的学习。
   ②进一步完善校“学科带头人”和校“骨干教师”评审机制,形成校学科带头人、骨干教师梯队。
   ③每学年进行1-2次全校性的教学大赛,促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课,积极促进中老年教师参与研讨课、展示课,通过备课、讲课、上课、评课的系列训练,使广大教师,尤其是青年教师驾驭课堂教学能力,与优化课教学全程有一个质的飞跃。
   ④不定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等讲座或培训,开拓视野,使教师适应现代教育、素质教育的需要,不仅有敬业爱生的精神,而且在学科专业、计算机运用、外语素养、教科研能力等方面同样要有突破。
   5.提升信息化教学能力
   国家教育部在《教育课程改革纲要》中明确指出,要“大力推进信息化技术在教学过程中的普遍应用”。我校在教学过程中运用多媒体设备、网络学习空间等先进技术,促使我校信息化教学的进程。在2020年春季学期,因受疫情的影响,教学模式发生了重大的变革,教师们熟练运用网络技术方式使同学们即使在家里也没有落下一节课程。
   6.夯实校内外实习实训基地建设
   我校历来重视就业实习基地建设,发挥全员合力积极推进校企合作,积极调动专业教师的力量,在学生实习就业等方面开拓思路,不断探索校企联合新模式,积极抢占就业先机,为提高人才培养质量打好基础。我校始终将为社会、为行业培养高素质、高技能的应用型人才作为的教育目标,本着优势互补、互惠双赢、共同发展的原则,深化校企合作,加强临床教学,与各大医院建立了长期、紧密的合作关系。我校2016级毕业学生777人, 我校2016级毕业学生777人,初次就业率达到96.14%,主要集中在市内外各全科、专科医院。16级毕业生秦琪、程楠等三十余名同学,现就职于重庆医科大学附属第二医院;兰沙、陈小月等二十余名同学就职于重庆医科大学附属第三医院;刘芷涵、王欣等四位同学就职于重庆市第九人民医院;王莉莉、李媛媛同学就职于重庆市肿瘤医院;刘媚、周莉莉同学就职于重庆市第五人民医院;车露、蔡婷婷、黄彩等同学就职于重庆重医附二院宽仁康复医院等等。我校2017级毕业学生473人,由于疫情原因,提前结束实习,2020年护士资格证考试延至9月,所以8月31日之前没有学生留在实习医院。

26   2019-2020年校内外实习实训基地建设及成效一览表

年度

牵头组建职教集团名称

参与职业教育集团名称

组建产业学院名称

组建企业学院名称

校企合作企业数量

(个)

校外实训基地数量

(个)

校企合作建设重点项目名称

2019

0

0

0

0

19

19

0

2020

0

0

0

0

20

20

0

年度

学生顶岗实习岗位数

(个)

教师企业实践岗位数

(个)

校企合作开发课程数

(门)

校企合作开发教材数

(本)

学校培训企业员工数

(人)

校企合作订单班人数

(人)

合作企业接收毕业学生数(人)

2019

777

0

0

0

0

0

55

2020

473

0

0

0

0

0

0

7.加强学校宣传与合作
   学校非常重视宣传工作,校长亲自抓宣传工作。目前我校对外宣传平台有官方网站,微信公众平台,以及简报。我校长期与重庆电视台合作,通过宣传报道,让社会各界、上级主管部门了解我校各项重大改革举措,树立学校良好的社会形象,
   2020年4月8日下午,沙坪坝区常务副区长陶世祥率队检查我校防控和开课复学准备工作,强调要统筹做好疫情防控和开学复课各项工作,确保学校开学后校园安全、教学有序、防疫到位,全力维护好广大师生身体健康。此新闻在我校官方网站刊登,并以简报的形式保送至上级部门,同时在我校网站、微信平台同时发布新闻报道。
? ? ??2020年6月9日,重庆医科大学附属第二医院英模宣讲团来我校进行宣讲,重庆知行卫生学校共计1500余名教师与学生也在各自班级通过大屏幕同步观看。此新闻在重庆电视台,新浪网,重庆电视台科教频道、网易、新浪,重庆早知道等网络媒体刊登播出,并以简报的形式保送至上级部门,同时在我校网站、微信平台同时发布新闻报道。
表27  2020年办学成果宣介及合作交流一览表
序号    主动开展或被媒体宣传报道的办学成果名称    开展国际国内交流合作的项目名称
1    陶世祥常务副区长检查我校复学前防疫工作准备情况    
2    大爱无疆,抗疫英模赞歌唱响重庆知行卫生学校    

(三)教师培养培训
   1.教师培养培训情况
   我校通过公开课评选、学生优质课评价体系、教学督导老师督查等多聚并措之下评选了“德艺双馨”教师和“教学名师”。通过区教委组织通知学习和卫生健康委员会对于护理专业的相关培训通知,我校积极响应参与了市级和区级的培训工作。本学年我校参加市级培训2人,区级培训6人,校本培训4人,其他培训2人,教师在医院实践23人。

28  2019-2020教师培养培训情况一栏表

教师参与培训数量

(人、天)

年度

国家级培训

市级培训

区级培训

校本培训

其他培训

教师企业实践

2019

0

2

6

4

2

23

2020

0

2

6

4

2

23

教师提升级交流情况

(人、项)

年度

学历提升

职称提升

区级及以上课题承担数

受邀出校交流经验数

2019

0

0

0

0

2020

0

0

0

0

教师参与科研及社会服务情况

年度

教研成果获奖数(个)

科研成果数(个)

技术开发成果数(个)

社会服务

成果数(个)

课题

论文

书籍

2019

0

0

0

0

0

0

2020

0

0

0

0

0

0

(四)规范管理情况
   1.现代治理改革
   我校坚持党的路线方针政策,坚持全面发展的教育方针;坚持“以人为本、依法办学、诚信质量第一”的办学理念;坚持以“办百姓满意的学校,办人民满意的教育”为目标;坚持“诚信立校、实干兴校、创新强校”的办校方针;坚持遵循以市场为导向,质量为保证的原则;坚持社会主义办学方向,贯彻教育为本,德育为先,把立德树人放在第一位。在扎实抓好专业学习的同时,抓好学生的综合素质教育,培养学生成为优秀的社会主义建设者与接班人。
   2.教学管理
   严格规范和学生管理是巩固和完善学校管理、实现学校持续健康发展的重要保证。在学校教学管理过程中,无论是依靠传统管理,还是倡导创新管理,其实质都在于通过“规范”来管理对象,理顺管理体制机制。学校建立了各种管理制度,依法治校,以制度管人。学校长期以来管理严格规范,遵循“严师出高徒”的理念,从严管理、从严治校。知行校“管得严”已成为学生家长的口头语,被学生家长所认可。
   我校目前有教学管理制度、学生管理制度、办公室管理制度、固定资产管理制度、后勤保卫制度、每学期疏散演练和消防演练制度、实验室管理制度、物资采购领用制度、物资管理制度、校区安全巡查制度、宿管员工作制度、食堂制度、班级管理制度、班主任工作职责、财务管理制度、教职工请假考勤制度、考试规则、门卫人员岗位职责、寝室管理制度、清洁卫生制度、图书室管理制度等。应有尽有,实现管理全覆盖。
   教学管理机构人员配置齐全,校级领导深入课堂实际了解课堂情况,本学年无教学事故发生,学生也无缺课率。  

31  2020年教学管理机构及运行统计表

教学管理

(人)

学生管理

(人)

财务管理

(人)

后勤管理

(人)

安全管理

(人)

科研管理

(人)

合计

6

9

2

12

12

4

33

校领导听课人均次数

(次/学期)

校领导深入实践教学场所人均次数

(次/期)

教学事故数量

(次/学期)

学生迟到率

(人次/100生·周)

学生缺课率

(人次/100生·周)

6

6

0

0.25

0

3.教师管理
   首先,学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长,学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。利用每周一教职工例会和召开教师大会组织教师学习《教师行为十不准》、《习近平在全国教育大会上的讲话》,第三次全国教师代表大会作出的《全面推进素质教育的决定》重要思想等。
   不同阶段我们又确定了不同的学习重点,主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、优秀教师发言、讨论等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
   其次,通过各类教学活动及“德艺双馨”、骨干教师、教学名师评选活动的开展,促进教师的全方位发展。学校每学期除了开展各类教学改革研讨会、教研活动之外,近几年也开展了教学示范公开课活动及“德艺双馨、教学名师、骨干教师”评选活动。完善各项督查制度,建立了听课制度、督导制度、教学检查制度、学生评教制度。
   4.学生管理
   学校学生管理制度健全,建立了由校长、书记、分管副校长、学生科、班主任、任课教师、后勤服务人员组成的学生管理体系和校团委、学生会自我管理、自我教育的学生自治组织,形成人人抓德育、人人都是德育工作者的全员育人机制。
   学校高度重视学生的思想政治教育,全面贯彻党的教育方针,把思想政治教育放在第一位,按培育和践行社会主义核心价值观,坚持“爱严结合”的教育管理原则,遵循学生身心发展的特点和规律,以德育为先导,以活动为载体,将思想政治、理想信念、遵纪守法、文明礼仪、道德品行、诚信感恩、职业生涯、心理健康等方面的教育,贯穿学生培养的全过程,建立学生综合素质评价制度,对学生思想政治、人文素养、道德品行、学业成绩、身心健康、兴趣特长、社会实践等综合素质进行全面科学评价,努力把学生培养成品学兼优、德才兼备的高素质技能型护理人才。其中,在2019年重庆市护理职业技能大赛中,我校分别获得了一个一等奖一个二等奖,每一年都有同学参加全国护理职业技能大赛。
   5.财务管理
   财务管理机构建设: 校长直接全面管理财务工作,财务工作在校长的领导下,由校长对学校财务实施管理和监督。财务科配备专职财会人员管理,配备有出纳和会计核算工作。
   财务人员的基础能力提升是:(一)贯彻执行国家有关财务管理的法律法规和财务规章制度。(二)根据学校的发展规划和年度计划,建立好财务管理制度、会计核算规范。
   财务管理的制度建设:专款专用原则。资金必须按规定用于经校长批准的项目,不得挤占、挪用、截留。资金从使用、核算、决算的全过程,必须厉行节约,降低成本,减少损失浪费,努力提高资金使用效益。
收费管理、财务预决算管理:财务收费严格按照上级领导收费标准执行,财务预决算管理由各科室向财务科报校长批准后的计划,财务科根据学校各科室计划制定年度预算,实施会计核算和财务管理。成本的开支,除需具备合同、进度、程序、合法报销票据等外,还必须有经办人、复核人、会计、审批人(校长)签字有效后方可支付。
   6.后勤管理
   学校后勤工作是学校管理的重要组成部分,在学校工作中,占有重要地位。我校后勤科有后勤行政管理岗6人,工勤岗6人,我校后勤科按照学校要求的规范化、精细化、精致化、精品化进行管理制定了各岗位的管理制度及各类各项的管理制度20多项,强化管理制度建设,不断修改完善各种规章制度,学校要求每位职工爱岗敬业、脚踏实地、勤勤恳恳的为全校师生服务,提高主动服务意识,贯彻爱心教育的宗旨,确保了各项后勤服务的工作质量,完成各项后勤服务工作,对学校的固定资产每年进行一次盘剥、折旧等管理,后勤科勤俭办公打造节约型学校,一是营造节约氛围,二是强化节约责任,按照上级的要求节电、节水、节气等节能情况,特别是今年为了更好的节水工作,学校动用经费对全校教学楼,宿舍楼实施了全部的节水龙头,是全校的用水量得到了大幅度的降低。
   7.安全管理
   我校黄校长非常重视安全工作,始终坚持以人为本、依法办学、诚信质量第一的办学理念、把诚信、质量、学生、安全、社会效益放在第一位,我科室安全管理人员及安保人员12人,完善各种安全管理制度40项,强化责任机制层层落实责任与各科室、各班级签订了安全责任书,建立安全保卫领导责任制和责任追究制,对学校安全保卫的各项工作,切实做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出现任何安全隐患,安全工作有计划、有总结,积极开展安全应急教育活动,加强值班管理制度,每天都有校领导和学校管理老师二十四小时值班,护校队进行经常性的巡逻,每天晚自习放学,学校统一集合清点人数,带队归寝,确保学校安全有序按时就寝,加强检查督促,消除安全隐患,在每周、每月、节假日前后都进行安全大检查,对发现的问题及时整改,我校建立三防一体的安全防范系统,完善了人防、物防、技防的安全防范系统,对教学楼、宿舍楼门口及楼层、过道,安装了监控系统、高清摄像头一百余个,实现全覆盖,学校从未发生重大安全事故。
   学校强化防范意识,提高自救能力,不仅每年都要更换消防安全相关的灭火器等器材,还要定期安全检查,而且每年还要进行消防知识的培训,和两次以上的消防疏散演练活动,通过演练的契机,进一步把我校的安全工作做好、做实,把各种安全隐患消除在萌芽状态,从而达到平安校园。
   疫情常态化管理方面学校建立了抗疫领导小组,有防控办公室,日常传染病的防控工作均有学校医务室负责,日常防控工作及公共卫生安全管理,我校是全日制卫生护理学校,所以学校领导和广大师生都注重日常防疫工作,疫情期间每天两次消杀,对教学楼及宿舍实施全覆盖消毒,每逢季节进行灭蝇灭鼠等消毒,要求防控工作人员要熟悉传染病的防控及处置流程,对突发流行性传染病的处置流程和及时处理的方法并对发生的各类传染病要进行分析,写出详细的分析报告。
   8.管理信息化水平
   我校在2019年给计算机房每台电脑都连接了网络,使得学生们可以利用学校的多媒体信息化教室进行学习和各种考试的报名工作。
   (五)德育工作情况
   1.德育能力建设
   学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人教育根本任务,坚持教育为本、德育为先思想理念和“爱严结合”教育管理原则,坚持以正面教育为主、以表扬为主、鼓励为主、奖励为主,批评为辅、处分为辅的教育方法。通过“管理塑型、活动育人、文化铸魂”三大育人基本途径,以思想教育为主线,以活动为载体,大力进行热爱党热爱祖国热爱社会主义的“三热爱”和世界观、人生观、价值观“三观”教育,积极培育和践行社会主义核心价值观,将理想信念教育、遵纪守法教育、文明礼仪教育、道德品行教育、诚信感恩教育、雷锋精神教育、南丁格尔精神教育、心理健康教育、爱心教育等贯穿学生培养的全过程;充分调动家庭、学校、社会等多方面的作用,实现全程育人,全方位育人;紧紧围绕“优秀学生规模化,知行学子人人优”的目标任务,努力把学生培养成德才兼备、品学兼优,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
   1.德育队伍建设
   (1)制定了《重庆知行卫生学校班主任工作量化考核方案》。从班级班风学风建设、常规管理、宿舍管理、班团课开展、安全管理、主题教育、学生活动等方面对班主任进行全面考核评价,建立健全了班主任工作评价体系。
   (2)坚持班主任例会制度。通过例会,总结工作,部署工作任务,落实班级日常管理事务。
   (3)每学期定期组织召开班主任工作研讨会。定期分析学生管理工作现状,交流经验,共同探讨学生管理工作中存在的问题,加强和改进德育工作方法措施,不断提升班主任的能力和工作水平。
   2.学生德育教育
   (1)坚持把立德树人放在第一位,加强对学生进行思想政治教育和社会主义核心价值观教育。以德育课程、系列主题教育为主线,分阶段分步骤实施,开齐开足德育课程,坚持每周二下午班会活动,充分利用各种节日契机和时间节点,通过多种形式与途径,对学生进行思想政治教育和社会主义核心价值观教育。如每天收看《新闻联播》,每月升旗仪式、学雷锋活动、国庆节、演讲比赛、5.12国际护士节、11.27纪念革命烈士扫墓活动等,提升学生思想道德品质,促进学生全面发展。
   (2)根据中职德育大纲要求,遵循学生成长规律和身心特点,结合学校学生实际情况,科学制定《学生管理手册》、《班级量化考核方案》等管理制度,以班级量化考核、学生综合素质考核为抓手,通过对学生的常规精细化管理,引导学生形成向善、向上的内驱力和自律、自强,塑造文明有礼、规范向上的知行学子形象。
   (3)坚持爱心教育。大力实施爱心教育,践行学校爱心文化。设立“陶行知助学金” 和“爱心捐助基金”,切实帮助家庭经济苦难、患重大疾病或家庭突发重大变故的学生,帮助他们战胜困难,树立信心,顺利完成学业;各种节假日为学生提高节日免费餐,端午节发粽子,中秋节发月饼,元旦节发牛奶、苹果、面包,激励学生奋发向上,让学生感受到学校对他们的关怀,培养学生懂得爱、学会爱、传承爱。
   (4)注重养成教育。日常管理中,注重加强学生的文明礼仪、仪容仪表规范、生活卫生习惯等方面的教育,以点带面,培养学生规则意识和文明习惯;把每学期开学和期末结束前两周作为文明礼貌、纪律秩序教育周。
   (5)强化纪律教育。以《中等职业学校学生公约》、《学生日常行为规范》、《学生管理手册》等内容要求为抓手,坚持爱严结合的教育管理原则,狠抓学生日常行为规范,对学生违纪违规现象坚决纠正处理。
   (6)安全法制教育。通过主题班会、安全应急演练、法制教育讲座等不同形式对学生进行全方位安全教育,提高学生安全意识和防范能力,坚持安全教育警钟长鸣,常抓不懈。
   (7)心理健康教育。设立心理健康咨询室,聘请经验丰富的教师开展心理辅导,及时发现学生的心理健康问题,并加以引导,答疑解惑,帮助学生增强信心、树立目标、找回自我,健康成长。

32  2019-2020年各校德育工作情况一览表

年度

德育机构名称

专职教师数

(人)

学生违纪率

(人次/100生·周)

德育课程开设情况

(学时/周)

心理辅导教师数(人)

2019

学生科

7

0.5%

3

5

2020

学生科

9

0.4%

3

6

 

3.文化育人工作
   校园文化活动是学校德育工作体系中的重要组成部分,是开展德育工作的有效途径和重要载体,是学校管理育人、教书育人、活动育人的具体体现。通过开展各种主题鲜明,内容丰富的德育活动,引导学生将德育内化于心,外显于行,教育学生树立正确的人生观、道德观、价值观,提升学生审美情趣、个性修养,让学生在活动中学习、锻炼、成长,促进学生德智体美劳全面发展。如学习雷锋精神活动、志愿者服务活动,诚信演讲比赛、感恩演讲比赛、南丁格尔精神演讲比赛、励志成才演讲比赛、文明守纪演讲比赛,田径运动会,5.12护士节,国庆文艺晚会,11.27纪念革命烈士扫墓活动,元旦游园活动等等。学校活动丰富多彩,形式多样,并贯穿于学生在校学习、生活过程中,这些活动符合学生生理心理成长规律,同学们都积极参与,充满了青春的热情、激情,培养锻炼了同学们的爱国主义精神、集体主义精神、顽强拼搏精神、团结友爱精神,增强了同学们的组织纪律性、语言表达能力和沟通能力,同学们在活动中增长了知识,发挥了才干,开阔了眼界,提升了同学们的综合素质,对学生的健康成长和全面发展发挥了重要的作用,促进了德育目标的实现。

33  2020年各校社团活动情况一览表

序号

全校性活动(名称)

活动时间

参与人次

社团数量(个)

社团人均数(人)

月活动次数(次)

1

2019年国庆晚会

2019.9.27

1547

0

0

1

2

2019年南丁格尔演讲比赛

2019.10.29

1547

0

0

1

3

2019年“11.27”祭扫烈士墓暨新团员入团宣誓仪式

2019.11.26

310

0

0

1

4

2019年诚信演讲比赛

2019.12.10

1547

0

0

1

5

2019年模范标兵表彰大会暨国家奖学金发放仪式

2019.12.26

1547

0

0

1

6

2020年学生会换届大会

2020.6.16

223

0

0

1

7

2020年优秀学生表彰大会

2020.6.19

261

0

0

1

8

2020年励志演讲比赛

2020.6.23

1547

0

0

1

9

2020年实习动员大会

2020.6.30

681

0

0

1

(六)党建情况
   1.党组织建设
   学校党支部在上级党组织的正确领导下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,围绕“抓好党建促教学,围绕教学抓党建”这个指导思想,全面加强基层党组织建设,全面强化政治思想建设、领导班子和干部队伍建设、意识形态建设,不断夯实党建工作的基础,创新党建工作方式,丰富党建工作内涵,不断提升学校党建工作整体水平。
   (1)落实责任职责,提高政治站位
   党支部书记作为党建工作第一责任人,始终把党建工作摆在首要位置,坚持党建工作和学校工作两手抓两手促,始终把党建工作与学校中心工作同谋划、同部署、同督促。带领广大党员加强政治理论学习,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,贯彻落实习近平总书记重要讲话精神、党的十九届五中全会精神,贯彻落实中央和市委、区委关于基层党建重要会议重要文件要求,持续用力肃清孙政才恶劣影响和薄熙来、王立军流毒,营造良好政治生态。督促支部委员履职履责,抓好支部建设,对党建工作情况不定期向支部委员会、全体党员和上级党组织报告。
   (2)夯实党建基层,发挥核心作用
   党支部认真贯彻落实《中国共产党支部工作条例(试行)》,加强党支部制度建设、组织建设、思想建设等,进一步完善了党支部学习制度、“三会一课”制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、谈心谈话制度、党费收缴制度等,提升党建管理工作的规范化水平,切实发挥了党支部主体作用。支部也坚持和运用好“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、民主评议、交心谈心等制度,使每一个党员都能经常接受新思想、新知识,增长新本领,从而不断提高党员队伍素质,在工作中不断发挥每名党员的先锋模范作用。进一步完善党建工作考核评价机制,加大对日常党建工作的考评力度,加强对党建工作的过程管理,切实抓好各项党建工作落实。党支部每月定期召开党支部大会、党政联席会、群众座谈会等,增强了对工会、团组委、学生社团等群团组织的感召力和感染力,确保党组织与群众的密切联系确保党组织可以参与学校重大政策的研究和决定,确保党的最新的方针政策可以落实到学校教学改革发展的各项工作中。
   2.党员队伍建设
   (1)抓好党员发展,优化队伍结构
   学校党支部共有正式党员17人,预备党员1人,积极分子3人。党支部高度重视党员发展工作,根据《党章》规定和新颁布的《发展党员工作细则》,以“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”为原则,引导团员青年以及教员工向党组织靠拢。今年,党支部发展新党员1名,确定入党积极分子3名,为党组织补充新鲜血液奠定了坚实基础。
   (2)坚持理想信念,抓实理论学习
   党支部对“两学一做”学习教育高度重视,采取了一系列举措,取得了预期效果。坚持每月党员大会学习和每周一的朝会学习制度,带领党员和全校教职工围绕“党的十九大会议精神”、“习近平总书记系列重要讲话精神”、“党章、党规、《准则》《条例》”等内容,全年共计学习30余次,发放书籍、学习资料等1000余份。
   党支部认真开展“三会一课”活动,要求每个党员有学习计划、学习内容、学习记录。2020年,共组织召开党员大会12次,支委会12次,党课4次,提升了党支部的领导力、组织力、战斗力,武装了全体党员的政治头脑。
   继续扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,按照主题教育工作的总体部暑和具体目标带领党员积极投入主题教育活动中,在全校教职工队伍中起到了带头作用。
(3)发挥党员作用,聚力学校发展
   一直以来,在党支部书记的正确领导和先锋模范作用下,支部党员立足本职岗位,处处以身作则,在各项工作和活动中走在群众的前面,任劳任怨,处处给其他职工做出表率,极大的推进了学校高质量发展。学校先后被国家民政部评为“自律与诚信建设先进单位”,重庆市“先进社会组织”,多次被重庆市教委、卫计委、区教委、民办教育协会评为“先进单位”,多次荣获“先进基层党组织”、“党建工作示范点”、“‘五个好’基层党组织”称号。
   新冠肺炎疫情期间,党支部积极响应以习近平同志为核心的党中央号召,带领全校师生为支持疫情防控工作踊跃捐款,全体党员和教职工共计捐款两万多元,黄书记一人就捐款5000元到武汉疫情第一线,展现出共产党人的崇高境界和高尚情怀。全校同学捐款4400余元,捐献医用圆帽1000个、口罩500余个、衣物100余件。彰显出我们支部强大的动员力、感召力、凝聚力。
   四、校企合作
   (一)校企合作与效果
   我校始终将为社会、为行业培养高素质、高技能的应用型人才作为的教育目标,本着优势互补、互惠双赢、共同发展的原则,深化校企合作,加强临床教学,与各大医院建立了长期、紧密的合作关系。2019年我校与19所医院签订了实习基地合作协议,其中国家三级甲等医院15所,2020年与20所医院签订了实习基地合作协议,其中国家三级甲等医院13所。

表34  2020年专业大类校企合作重点企业统计表
序号    校外实训基地名称    签订协议涉及专业大类
1    重庆医科大学附属第二医院    护理学
2    重庆市急救医疗中心    护理学
3    重庆市中医院    护理学
4    重庆市肿瘤医院    护理学
5    重庆市九龙坡区人民医院    护理学
6    重庆市九龙坡区中医院    护理学
7    重庆市第五人民医院    护理学
8    重庆市第九人民医院    护理学
9    重庆市北碚区中医院    护理学
10    重庆市永川区中医院    护理学
11    重庆市合川区人民医院    护理学
12    重庆市合川区中医院    护理学
13    重庆市铜梁区中医院    护理学
14    成都中医药大学附属医院    护理学
15    重庆市永川区人民医院    护理学
16    重庆市南岸区人民医院    护理学
17    重庆嘉陵医院    护理学
18    重庆东华医院    护理学
19    重庆西南铝医院    护理学
20    重庆三博长安医院    护理学

(二)学生实习情况
   我校严格按照与实习医院签订的协议内容和要求安排学生进行实习,双方就人才培养、实训建设、教学研究等方面达成一致,加强了医学教学和临床实践的结合,为社会培养出更多的高素质技能人才。
   学校认真贯彻执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成〔2016〕3号)和《职业学校专业(类)实习标准》,严格按照与实习医院签订的协议内容和要求,结合学校实际,始终坚持“离校不离管”的工作原则,不断完善管理体系,健全管理制度,新增了《职业暴露安全及防护》、《护理安全管理》、《宿舍安全管理》、《实习纪律》、《请假规范及流程》、《实习学生组长管理》等六项制度,切实加强实习期间对学生的各项管理。学生实习之前,学校为学生购买了学生保险,最大程度降低学生的安全风险。学生实习管理秩序良好、措施得力,监管到位,确保了学生平安、顺利完成实习工作。
   一直以来,我校严格按照国家各项法律法规、教学计划和大纲的规定,安排学生进入临床实习。各实习医院均严格按照我校制定的实习计划对学生实习工作开展了周密细致的部署安排:实习时间八个月(32个实习教学周),实习科室包含内科、外科、急诊科、妇产科、儿科、手术室、ICU、供应室等科室,基本达到了科室种类全覆盖,每科实习期为2至4周。
   实习初期各医院均安排至少为期2周的实习岗前教育,每周固定开设理论学习和操作技术培训;医院每月不定时开展大型专业讲座;每次科室轮换均进行认真严格的出科考试;纪律方面按照医院在职护士严格要求、严格管理、严格训练;生活中各医院领导、老师对实习生关爱倍至,呵护有加。同时,我校也落实数名实习管理老师对实习同学进行全面管理,确保无缝衔接,保证同学们顺利完成实习。
   重庆知行卫生学校在市教委、区教委、市卫计委的领导和各实习医院的大力支持下,深入贯彻党的十九大精神,紧紧围绕学校董事长黄校长提出的“创全市品牌学校、提质增效”工作目标,按照深化护理人才供给侧结构性改革的总体要求,以扎实开展“知行护士人人优”活动为契机,开拓奋进,扎实工作,在能力培养、实习管理、人文关怀、评优评先等各个方面都取得了较好成绩。

五、社会贡献
   (一)技术技能人才培养
   1.学生获奖情况
  2019年我校四名选手参加第十二届中等职业学校职业技能大赛,获得一个一等奖,一个二等级。一等奖获得者:曹曼希。二等奖获得者:田奇。

(三)对口支援
   1.精准扶贫
    爱心助学,为学生撑起一片希望的蓝天。学校大力实施爱心教育,每年拿出专项资金,设立“陶行知助学金”,资助家庭经济困难但又未享受到国家资助的学生,帮助他们顺利完成学业;成立“知行爱心捐助基金“帮助遭遇重大疾病或家庭突发重大变故的学生走出困境,雪中送炭;设立奖学金,对成绩优秀、表现良好的学生发放奖学金;每逢国家法定节假日,为全校学生提供节日免费餐,端午节发粽子、盐蛋,中秋发月饼,元旦发苹果、面包、牛奶等,让学生感受到节日氛围和学校的关怀。学校《爱心教育理论与实践探索》论文获重庆市民办教育协会优秀教育成果一等奖。表40  2020年精准扶贫进行一览表
精准扶贫、美丽乡村建设参与情况    贫困家庭、贫困学生帮扶情况
项目/事项名称    参与人次    项目/事项名称    帮扶人次
0    0    爱心基金捐助    3人次
   2.服务抗疫
    新冠病毒肺炎一出现,以习近平为核心的党中央高度重视,提出疫情防控工作是全国当前最重要的工作,习近平总书记亲自指挥、亲自部署,提出生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任,要把人民的生命安全和身体健康放在第一位。学校按照习近平党中央的决定指示闻风而动,积极响应,大年初三即召开全校干部工作会议,作出按照党中央习近平总书记决策部署和市、区教委的指示精神提出了执行实施意见,动员全校师生员工立即行动起来,坚决执行命令指示,加强组织纪律性,始终保持高昂的奋斗精神,同舟共济,共同打赢疫情防控总体战、阻击战。师生员工精神面貌好,始终与习主席党中央和各级领导的安排部署保持高度一致。面对突如其来的新冠疫情,重庆知行卫生学校学子积极响应党和政府号召、迅速行动,为抗疫贡献自己的绵薄之力。在防疫物资极度紧缺时,学校全体教职工捐款22300元,全校同学自愿捐款4400余元,捐献医用圆帽1500个、口罩600余个、衣物100余件。2020年6月9日,学校邀请重庆医科大学附属第二医院奔赴抗击新冠疫情一线医护人员组成的英模宣讲团为全校师生讲述在新冠疫情紧急情况下临危受命,驰援重庆多个区县和湖北孝感市疫情防控的英模事迹,全校师生通过视频转播聆听观看了报告会,为全校师生带来了一场心灵的洗涤。
   六、举办者履责
   (一)办学经费
   1.经费筹措

表42 2019-2020年办学经费收入情况一览表(单位:万元)
年度    生均财政拨款    项目经费    学费收入    其他收入    总计
2019    488.82    100    1086.27    775.79    2450.88
2020    548.75    0    1403.53    682.45    2634.73
总计    1037.57    100    2489.80    1438.24    5085.61
近两年来,我校的经费来源主要包含生均财政拨款、政府项目经费的投入,学生的学杂费等方面。在2019年我校的生均公用经费及中职资助经费财政拨款(不含学生的国家助学金)有488.82万元,2020年的生均财政拨款为548.75万元;在2019年也得到政府项目经费的投入100万元;在学费收入上,2020年比2019年有所增加,2019年的我校的学费收入为1086.27万元,则2020年的学费收入提高到了1403.53万元;其他部分的收入,如住宿费、教材费、军训费、非公组织活动费等其他收入,在2019年有775.79万元,2020年的其他收入则为682.45万元。总体来说说,2020年的收入比2019年增长了183.85万元。
   2.经费支出
表43 2019-2020年办学经费支出情况一览表(单位:万元)
年度    教学改革及研究费    日常教学经费    师资队伍建设费    实验实训设备购置费    图书
购置费    校园基础设施建设费    其他
支出    总计
2019    124.20    255.61    537.62    121.85    28.95    89.23    1291.45    2448.91
2020    174.76    248.38    517.05    43.81    112.94    75.23    1449.31    2621.48
总计    298.96    503.99    1054.67    165.66    141.89    164.46    2740.76    5070.39

  
(二)政策措施,
   1.人事与分配制度改革
   学校为顺应国家改革大势、促进自身发展、强化岗位管理、优化薪酬结构、推进内部激励的诉求所在,为深化学校人事分配制度改革,优化完善人才体制机制,提升人才服务意识和服务质量,为了进一步推动学校全面、协调、可持续发展,必须突破制约发展的体制机制和队伍建设两大瓶颈。因此,以坚持目标导向、注意整体平衡、逐步推进改革为原则,继续深化作为体制机制重要内容的人事管理与收入分配改革势在必行。加强岗位管理是人事分配制度改革的核心内容,对此必须充分强调,持续推进,广泛宣传。分配模式属于体制机制中的“机制”问题,一定要和学校发展阶段相适应,但同时应该指出,分配模式也反映并且影响着学校发展阶段的提升。
    (1)通过人事分配制度改革,提高教育教学质量,加强师资队伍建设,调动教职工的积极性,深化管理体改革和提升人才培养水平。
    (2)通过人事分配制度改革,加强岗位聘任和考核评价,强调质量导向,使教职工收入充分体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素,要坚持按劳分配、多劳多得、优绩优酬、绩效优先、兼顾公平的原则,向教学科研一线教师倾斜,向关键岗位、业务骨千和做出突出成绩的教职工倾斜,逐步建立符合学校特点、体现岗位绩效的薪酬制度。
    (3)通过人事分配制度改革,建立机制健全、关系合理、调控有力、秩序规范的管理运行体系,促进学校发展和体制机制创新,逐步实现学校教职工人事管理与收入分配的科学化和规范化。
   七、主要问题和改进措施
   进一步加强专兼职教师队伍建设,加强高职称、高学位人才引进力度。组织开展教职工校内外培训,一方面组织教师参加重庆市教委组织的相关培训,另一方面组织开展校内教职工经验交流会,进一步提升师资队伍水平,提升教职工素养,提高教学质量,改善学校高职称人才比例,提升教学管理能力。
   
   
                            重庆知行卫生学校
                                                                                        2020年12月26日